Автор проекта

Дьякова Марина Михайловна

​

Формулирование проблемы 

«Один материк, а климат разный» (Почему на одном материке может быть разный климат?)

​

Тема проекта

Климат Африки

​

Цель проекта

Определение климатических особенностей материка Африка для создания иллюстрации «Климати-ческая карта Африки»

​

Количество времени, необходимое для реализации проекта

Один учебный час

​

Для учащихся какого класса разработан проект

7 класс

​

Основополагающий вопрос проекта

Можно ли охарактеризовать климат всего материка, если вы побывали на какой-то определенной его территории?

​

Проблемные вопросы проекта

Трое друзей решили в летний период, отправится в путешествие по континенту. Один предложил на север Африки, другой через центральную часть, третий предложил отправиться на юг Африканского континента. Что взять из вещей заспорили: «Мы летим на север, поэтому нужна теплая одежда. Север все-таки! - высказался один. А я знаю, что там постоянные дожди, поэтому не помешает зонт, резюмировал другой. Да вы совсем не сильны в географии, заявил третий, это же самый жаркий материк, посмеялся он над друзьями. Я полечу налегке!»

1. Как будет выглядеть климатическая карта для путешественников по материку?

2. Отправляясь в путешествие по Африке, какую одежду нужно взять с собой?

​

Учебные вопросы проекта

1.Почему так жарко в Африке?

2.Какие факторы влияют на формирование климата Африки?

3.Как материк делится на климатические пояса?

4.Какие типы климата характерны для каждого климатического пояса материка?

5.Какими условными знаками можно отобразить климат?

​

Список формируемых УУД

Метапредметные

Регулятивные: определять цель учебной деятельности, работать в соответствии поставленными задачами; прогнозировать результат; оценивать свою деятельность

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, распределять функции и роли в совместной деятельности

Познавательные: работать с текстовым компонентом; устанавливать причинно-следственные связи; применять методы информационного поиска

Личностные: формирование познавательного интереса к предмету, умение выступать перед аудиторией с защитой проекта, оценивать результат собственного труда

​

Краткая аннотация к проекту

Проект реализуется в ходе учебной деятельности с учащимися 7 класса. На основе полученной информации по климату Африки, создать климатическую карту Африки для путешественников, используя условные обозначения. Каждая группа характеризует и готовит иллюстрацию карты только своего климатического пояса. В конце урока учащиеся карту из пазлов и наносят на нее условные обозначения климата.

​

Этапы проекта

1.Подготовительный этап: определение темы, постановка проблемной ситуации, анализ проблемы, постановка цели, выбор названия проекта, определение способов решения проблемы

2.Основной этап: сбор и изучение информации по теме в учебнике и ее сопоставление с картами атласа, составление плана и распределение ролей в группе, подготовка к защите презентации.

3.Завершающий этап: презентация, самооценка, анализ результатов.

​

Продукт проекта

Иллюстрация «Климатическая карта Африки»

​

Оценка и контроль проекта

Оценка и контроль проекта обучающимися

Оценка и контроль проекта учителем

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

1. Карточки с условными знаками

2. Фрагменты карты Африки для групп

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

1. Коринская В. А. География материков и океанов. 7 кл.: учебник. М.: Дрофа, 2016

2. География. 7 кл.: атлас. М: Дрофа, 2018

3. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. М.: «Вако», 2014

4. Моргунова А. Б. География. 7 класс. Разноуровневые тесты, проверочные задания. Волгоград: «Учитель», 2018

Пример продукта проектной деятельности