Карта проекта

Автор проекта

Дорощенко Екатерина Леонидовна

​

Формулирование проблемы 

Каждый урок дети попадают с героями учебника «Окружающий мир» 3 класс «Моё Отечество» в какие-то житейские ситуации, где имеющиеся у них представления о природе и обществе, вступают в противоречие с новыми фактами. У детей рождаются вопросы, на которые с помощью текста, иллюстраций учебника они пытаются найти ответы. И тут возникает проблема: «Как охватить такой большой период истории России и сохранить основные даты и понятия?»

​

Тема проекта

Моё отечество

​

Цель проекта

Создать мини-книжку, в которой отразить все основные даты и события большого периода в истории России.

Способствовать:

-осознанию младшими школьниками историко-обществоведческого сегмента предварительной целостной картины мира;

- формированию у детей чувств патриотизма и толерантности, осуществлять первые подходы к выработке их гражданской позиции.

​

Количество времени, необходимое для реализации проекта

Проект долгосрочный. Срок реализации - 32 урока.

​

Для учащихся какого класса разработан проект

3 класс

​

Основополагающий вопрос проекта

Что нового мы узнаем с помощью учебника «Моё Отечество»?

​

Проблемные вопросы проекта

1.Существет ли связь времён, связь между прошлым и настоящим?

2.Можно ли измерить время, если мы знаем, что у него нет начала?

3.Что для человека означают слова «Родина» и «родина»?

4.Откуда люди знают о далёком прошлом, если живых свидетелей тех времён уже не осталось?

5.Сколько лет нашей стране - 40 тысяч или одна?

6.Лучше ли стало жить восточным славянам от того, что на их земле сложилось государство?

7.Почему Древнюю Русь называли «страной городов»?

8.Почему древнерусские города окружали стены?

9.Почему так мало памятников культуры дошло до нас со времён Древней Руси?

10.Почему Русь смогла стать свободной и независимой?

11.Похожи или нет люди Московского государства на нас, современных людей?

12.Почему Кремль называют сердцем России?

13.Почему самым обычным людям- гражданину Минину и князю Пожарскому благодарна вся Россия?

14.Зачем современному человеку нужно изучать историю?

​

Учебные вопросы проекта

1.Как связаны поколения людей?

2.Как измеряют время?

3.Что такое Родина?

4.Что такое исторические источники?

5.Как жили восточные славяне?

6.Когда на Руси появилось государство?

7.Что такое культура? Какая была культура в Древней Руси?

8.Какие враги были у государства в 9-12 веках?

9.Кто освободил Русь от гнёта татаро-монгольского ига? Какое государство образовалось на данной территории?

10.Как жили люди Московского государства?

11.Как строился и менялся Московский Кремль?

12.Кто такие гражданин Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский? Какую роль они сыграли в истории нашего отечества?

​

Список формируемых УУД

1.Личностные:

-оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

-определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения;

2.Регулятивные:

-самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

-составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

-работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя; 

-в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы.

3.Познавательные:

-самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация);

-сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

-делать выводы на основе обобщения знаний; -преобразовывать информацию из одной формы в другую (представлять информацию в виде рисунков, схем, текста).

4.Коммуникативные:

-высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать, приводя факты;

-доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в виде устной и письменной речи;

-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения,

-сотрудничать в совместном решении проблемы; -учиться договариваться при работе в паре, группе.

​

Краткая аннотация к проекту

Проект «Моё Отечество» предусматривает выполнение детьми различных творческих заданий, поиск решений проблем, направлен на углубление знаний по истории отечества. Дети каждый урок выделяют основные даты, события, выдающихся людей и фиксируют это в мини-книжке. В результате данного проекта дети получат продукт в виде книжечки.

​

Этапы проекта

1.Выбор формы фиксации знаний (мини-книжка).

2.Оформление мини-книжки в цветах российского флага.

3.Сбор и фиксация информации.

4.Оценивание продукта проекта в соответствии с выработанными критериями.

​

Продукт проекта

Книжка

​

Оценка и контроль проекта

1. Анкетирование учащихся.

2. Проведение презентации своей книжки.

3. Лист самооценки

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

-

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

1. Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Тырин С.В. Окружающий мир. 3 класс. («Моё Отечество»). Учебник в 2 частях. Часть 2. – 4-е изд., перераб. – М.: Баласс; Школьный дом, 2011.

2. Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Сизова Е.В. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» («Моё Отечество»), 3 класс. – Изд. 2-е, испр. – М.: Баласс; Школьный дом, 2017