Автор проекта

Пименова Людмила Александровна

​

Формулирование проблемы 

Нужны ли кислоты в жизни человека?

​

Тема проекта

Мир кислот

​

Цель проекта

1. Познакомиться с разнообразием кислот в природе и дома и их значением.

2. Изучить физические и химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации.

​

Количество времени, необходимое для реализации проекта

1 неделя (2 урока)

​

Для учащихся какого класса разработан проект

8 класс

​

Основополагающий вопрос проекта

Кислоты в природе и дома

​

Проблемные вопросы проекта

1. Кислотные дожди - глобальная экологическая проблема.

2. Источники кислотных осадков.

3. А нужны ли кислоты в нашей жизни?

​

Учебные вопросы проекта

1. Классификация кислот.

2. Нахождение кислот в природе и дома. 

3. Правила техники безопасности при работе с кислотами.

4. Физические и химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации.

5. Применение кислот.

​

Список формируемых УУД

Регулятивные УУД:

- Формулировать цель проекта

-Уметь выдвигать версии, планировать деятельность.

- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

- Добывать новые знания.

- Сравнивать и группировать факты и явления.

- Выдвигать гипотезы и их обосновывать.

- Устанавливать закономерности.

- Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

- Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.

- Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

- Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.

- Задавать вопросы.

- Работать в паре, в группе.

​

Краткая аннотация к проекту

Проект «Мир кислот» подготовлен для учащихся 8 класса по курсу «Химии». Учащиеся знакомятся с кислотами, их нахождением в природе и дома, правилами техники безопасности при работе с кислотами, физическими и химическими свойствами в свете теории электролитической диссоциации, проблемами, стоящими перед человечеством в связи с кислотными дождями и, работая в группах, самостоятельно формулируют пути решения данной проблемы, делятся своим жизненным опытом, впечатлениями и стараются свойства кислот, их значение. По окончании проекта учащиеся представляют свои работы в виде опорных схем, делают презентации.

​

Этапы проекта

1 этап:

Постановка проблемы. Постановка целей и задач.

2 этап:

Деление детей на группы. Поиск, отбор информации. Работа с информационными источниками.

3 этап:

Составление буклета. Демонстрация продукта. Оценивание результата. Подведение итогов.

​

Продукт проекта

Буклет, книжка-раскладушка «Мир кислот»

​

Оценка и контроль проекта

Самооценка.

Оценка детей по критериям

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

- Учебник «Химия 8 класс. Габриелян О.С.»

- Презентация по теме

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

1) Учебник «Химия 8 класс Габриелян О.С.»

2) Энциклопедия «Химия»

3) Интернет ресурсы