"Наш весёлый огород"
Лихачева Елена Николаевна, учитель начальных классов МКОУ Соколовской школы-интерната
Карта проекта
Автор проекта
Лихачева Елена Николаевна
Формулирование проблемы
У обучающихся данной категории детей представления об окружающем мире недостаточно точны. Наибольшую трудность они испытывают в понимании временных и сезонных изменений в природе. Улучшение качества представлений об окружающем мире –одна из предпосылок успешной социализации детей с умственной отсталостью. Используемые формы работы во время проекта (практическая деятельность, продуктивная деятельность, составление рассказа по картинкам, наблюдение, внеклассное мероприятие с приглашением родителей) способствуют расширению представлений у обучающихся об окружающем мире и носят коррекционную направленность.
Тема проекта
Наш весёлый огород
Цель проекта
Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки, посредством совместного труда на пришкольном участке.
Количество времени, необходимое для реализации проекта
Проект рассчитан на 1 учебную неделю (5 дней). Проект реализуется на следующих предметах: Окружающий природный мир, речь и альтернативная коммуникация, изобразительная деятельность, человек.
Для учащихся какого класса разработан проект
Обучающиеся 2 и 3 года обучения по Адаптированной основной образовательной программе 8.2
Основополагающий вопрос проекта
Что нам осень принесла?
Проблемные вопросы проекта
1. Где растут овощи?
2. Почему нужно есть овощи и фрукты?
3. Как я могу помочь на огороде?
Учебные вопросы проекта
1. Что растет в огороде?
2. Что растет в саду?
3. Какие инструменты нужны при работе в огороде?
4. Чем полезны фрукты и овощи?
5. Что можно заготовить из фруктов и овощей на зиму?
Список формируемых УУД
Предметные
1.Формирование знаний у обучающихся о работах, проводимых осенью в саду и огороде, о правилах безопасной работы на огороде.
2.Формирование знаний о пользе овощей и фруктов, о видах заготовок из овощей и фруктов.
3.Применение полученных знаний в ходе практической деятельности.
Регулятивные
1.Обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности.
2.Принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач.
3.Адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные
1.Использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение) на наглядном, достаточно вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями.
Коммуникативные
1.Вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия.
Личностные
1.Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
Краткая аннотация к проекту
В ходе проекта «Наш веселый огород» у обучающихся расширяются представления об окружающем мире:
- сезонных изменениях в природе осенью;
- работах, проводимых на огороде осенью.
По окончании проекта проводится внеклассное мероприятие с приглашением родителей.
Этапы проекта
Организационно-подготовительный
Выявление знаний детей об овощах, фруктах, о работах, проводимых осенью в саду и огороде, о правилах безопасной работы на огороде, в ходе беседы и игры (приложение 1).
Составление плана реализации проекта.
Учебные предметы, на которых реализуется этап - Окружающий природный мир.
Практический
1.Экскурсия-наблюдение за работами, проводимыми в саду и огороде осенью (уборка овощей, сбор яблок, перекопка почвы).
2. Практическая деятельность: уборка моркови и свеклы.
3. Составление рассказа по сюжетной картинке «Осень на огороде и в саду». (Приложение 2).
4. Продуктивная деятельность.
Аппликации «Корзина с овощами», «Консервируем фрукты и овощи». (Приложение 3).
5. Здоровье: «О пользе овощей» (беседа).
Учебные предметы, на которых реализуется этап –
Окружающий природный мир.
Речь и альтернативная коммуникация.
Изобразительная деятельность.
Человек.
Заключительный
Проведение внеклассного мероприятия с приглашение родителей. Оформление выставки творческих работ, выполненных в ходе проекта.
Продукт проекта
Внеклассное мероприятие с приглашением родителей.
Оценка и контроль проекта
Для контроля работы над проектом составляется карта-схема с условными обозначениями каждого мероприятия, которое проводится в рамках проекта (игра – беседа – экскурсия - практическая деятельность- составление рассказа по картинке – изготовление аппликации - беседа – выставка работ). После прохождения мероприятия на схеме ставится фишка с изображением овоща или фрукта (приложение 4). Индивидуального оценивания в проекте не планируется, в связи с особенностями данной категории детей.
Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта
Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
1.http://semeynaya-kuchka.ru/kartinki-osen-dlya-detskogo-sada-55-didakticheskix-kartin/
3.https://yandex.ru/images/search?p=1&text=шаблоны%20корзины%20и%20овощей%20для%20аппликации%20в%20png&pos=78& 4.https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%89%D0%B8%20%D0%B8%20%D1%84%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&lr=11152 5.https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/sbornik_didaktichieskikh_ighr_chudo_oghorod 6.https://yandex.ru/images/search?text=дидактическая%20игра%20для%20дошкольников%20овощи%20или%20фрукты&stype=image&lr=1
Пример продукта проектной деятельности
Работы детей