Автор проекта

Шергина Светлана Михайловна

​

Формулирование проблемы 

Клиповое мышление современных детей создает проблемы в формировании умения решать задачи. Одним из выходов решения этой проблемы считается алгоритмизация действий ребенка.

​

Тема проекта

Алгоритм решения задач

​

Цель проекта

Создание алгоритма решения задач

Предметные задачи: 

1. Научить решать задачи

2. Сформировать умение создавать алгоритмы и действовать по алгоритму

 

Количество времени, необходимое для реализации проекта

3 часа: 1 час – информатика, тема «Алгоритмы», 2 часа – математика, тема «Решение задач»

​

Для учащихся какого класса разработан проект

4 класс

​

Основополагающий вопрос проекта

Как решить задачу?

​

Проблемные вопросы проекта

Как задача помогает себя решить?

​

Учебные вопросы проекта

1. Что такое задача?

2. Из чего состоит задача?

3. Что такое данное и искомое?

4. Что такое алгоритм? Какие бывают алгоритмы?

5. Что такое команда?

 

Список формируемых УУД

Личностные:

• Сохраняют мотивацию к учебной деятельности;

• Проявляют интерес к новому учебному материалу;

• Оценивают собственную учебную деятельность;

Регулятивные:

• Принимают учебную задачу;

• Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала;

• Действовать по алгоритму

Коммуникативные: 

• Составляют высказывания, понятные для собеседника

• Сравнивают разные точки зрения;

• Принимают другое мнение и позицию;

• Работают в группах;

Познавательные:

• Осуществляют поиск существенной информации 

• Выделяют нужную информацию;

• Анализируют, ранжируют, сравнивают

​

Краткая аннотация к проекту

Проект показывает, как работает технология продуктивного чтения на математике.

​

Этапы проекта

1. Постановка проблемы. Решение задач. Заполнение карты самооценки.

2. Постановка целей и задач.

3. Выдвижение гипотезы: Если я буду решать задачу по алгоритму, то решу любую задачу.

4. Сбор информации о правилах решения задач. Работа с информационными источниками.

5. Решение проблемы.

Составление алгоритма:

• Описание хода собственных действий при решении задач

• Формулирование команд алгоритма

• Составление алгоритма                  

6.  Проверка гипотезы. Решение задач. Заполнение карты самооценки.                  

7. Формулирование вывода о практической пригодности алгоритма.

​

Продукт проекта

Алгоритм решения задачи

​

Оценка и контроль проекта

1. Применение алгоритма на уроках математики

2. Карты самооценки

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

1. Карточки с задачами

2. Карточки с командами алгоритма

3. Схема «Состав задачи»

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

1. Аргинская И.И. Математика: учебник 4 класс, «Федоров» 2014

2. Плаксин М.А. Информатика: учебник 4 класс, БИНОМ,2013

3. Савенков А.И. Я – исследователь: рабочая тетрадь, «Федоров» 2014