"Как нам жить?"
Латыпова Татьяна Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Кигбаевской СОШ
Карта проекта
Автор проекта
Латыпова Татьяна Михайловна
Формулирование проблемы
Низкий уровень осведомленности детей начальной школы об экологических проблемах, происходящих в мире и сформированности у них системы научных и практических знаний, ценностных ориентаций, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей среде.
Тема проекта
Как нам жить?
Цель проекта
– Научить учеников видеть и находить противоречия между хозяйством человека и природой и предлагать способы их устранения;
– Сформировать понятие об экологическом типе хозяйства, гармонично сочетающемся с природой.
Количество времени, необходимое для реализации проекта
2 урока
Для учащихся какого класса разработан проект
Основополагающий вопрос проекта
Может ли человек жить без природы?
Проблемные вопросы проекта
- Как нам жить, сохраняя природу?
- Почему в природных экосистемах животные каждый год снова и снова находят достаточные запасы пищи?
- Что делают люди, чтобы обеспечить себя пищей? Какими способами они добиваются высоких урожаев?
Учебные вопросы проекта
- Что такое экосистемы?
- Какие они бывают?
- Как сказывается на жизни людей достижения науки и техники?
- Что называется производящим хозяйством ?
- Что называется экологическим хозяйством ?
- Как изменилась природа за время существования человека?
- Какие возникли последствия от применения человеком силы, которой он обладает?
Список формируемых УУД
Регулятивные УУД:
- Формулировать цель урока, после обсуждения.
- Выдвигать версии, планировать деятельность.
- В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
- Добывать новые знания.
- Сравнивать и группировать факты и явления.
- Определять причины явлений.
- Устанавливать закономерности.
- Делать выводы на основе обобщения знаний.
Коммуникативные УУД:
- Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.
- Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
- Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
- Задавать вопросы.
- Работать в паре, в группе.
Краткая аннотация к проекту
Проект «Как нам жить» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Учащиеся знакомятся с проблемами, стоящими перед человечеством, и работая в группах, самостоятельно формулируют пути решения некоторых глобальных проблем; делятся своим жизненным опытом, впечатлениями и стараются объяснять чужие поступки. По окончании проекта учащиеся представляют свои работы в виде буклета «Сохраним Природу вместе!»
Этапы проекта
1 этап:
Постановка проблемы. Постановка целей и задач.
2 этап:
Деление детей на группы. Поиск, отбор информации. Работа с информационными источниками.
3 этап:
Составление буклета. Демонстрация продукта. Оценивание результата. Подведение итогов.
Продукт проекта
Буклет «Сохраним природу вместе!»
Оценка и контроль проекта
Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта
- Учебник «Окружающий мир»
- Шаблон буклета
- Презентация по теме
Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
1)Учебник «Окружающий мир» 1 часть, 4 класс. А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов.
2)Рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 часть ,4 класс А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов.
3)Интернет ресурсы
Пример продукта проектной деятельности
