Автор проекта

Ожгихина Людмила Михайловна

​

Формулирование проблемы 

Увеличение молочной продуктивности коровы?

​

Тема проекта

У коровы молоко на языке

​

Цель проекта

Расширить знания о нормах и рационе кормления коров стойловый период и разработать буклет- памятку «Кормление сухостойных коров в стойловый период»

​

Количество времени, необходимое для реализации проекта

1 неделя, 2 часа урочной и 2 часа внеурочной деятельности

​

Для учащихся какого класса разработан проект

8 класс, учащиеся с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность)

​

Основополагающий вопрос проекта

От чего зависят рацион и нормы кормления сухостойных коров в стойловый период?

​

Проблемные вопросы проекта

Как повысить надои?

Есть ли меню у коровы?

​

Учебные вопросы проекта

Для чего составляются нормы и рационы кормления сухостойных коров в стойловый период?

Какие параметры учитываются при составлении норм и рационов кормления сухостойных коров?

Что нужно знать для составления кормового рациона сухостойных коров в стойловый период?

Какими кормами (примерный рацион) можно кормить стельных сухостойных коров?

Для чего нужно знать живую массу коровы?

Как можно узнать живую массу коровы не взвешивая её?

​

Список формируемых УУД

Метапредметные:

Регулятивные:

- самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы.

- участвовать в обсуждении проблемы, высказывать своё мнение

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить выходы из ситуации неуспеха.

Коммуникативные:

- слушать собеседника, вступать в диалог

- обосновывать свое мнение и выражать свои мысли

Познавательные:

- самостоятельно применять методы информационного поиска

- выдвигать гипотезы и выстраивать их доказательство

- создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Личностные:

- проявлять интерес к новому содержанию

- устанавливать связь между целью деятельности и её результатом

- оценивать собственный труд

Предметные:

- уход за коровами в стойловый период

- виды кормов для животных

- определение живой массы коровы по параметрам.

- определение нормы кормления в зависимости живой массы коровы

- раздача корма согласно кратности кормления.

​

Краткая аннотация к проекту

Проект проводится с учащимися 8 класса и предполагает работу в парах. Проект направлен на формирование у учащихся знаний о нормах, рационе кормления сухостойных коров в стойловый период и использовании этих знаний в практической деятельности. В ходе проекта учащиеся смогут определить корма, которые способствуют будущей высокой молочной продуктивности и сохранению здоровья коровы после отела, а также живую массу коровы. Данный проект способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению сельскохозяйственного труда и в будущем развитию сельскохозяйственного производства, закрепляют навыки работы с компьютером и принтером.

Считаю, что работа над данным проектом позволяет развитию финансовой грамотности учащихся, направлена на профориентацию и показывает практическую значимость разведения коров в личном или фермерском хозяйстве.

​

Этапы проекта

1. Подготовительный этап

-продумывание темы проекта

-выбор возрастной категории учащихся

-формулирование основополагающего вопроса, проблемных и учебных вопросов по выбранной теме

-определение целей проведения проекта

2. Практический этап:

-формирование пар для реализации проекта

-определение формы представления результатов

-обсуждение плана работы учащихся в паре

-обсуждение с учащимися возможных источников информации

-самостоятельная работа учащихся в парах, обсуждение задания

-создание продукта

3.Заключительный этап

-защита созданного продукта

-оценивание результатов проекта школьниками и учителем

​

Продукт проекта

Буклет-памятка «Кормление сухостойных коров в стойловый период»

​

Оценка и контроль проекта

Контроль осуществляется:

- во время работы над проектом (развитие самостоятельности и взаимодействия, мониторинг, проверка понимания);

- после завершения проекта (демонстрация понимания)

Оценка складывается из самооценки, оценки учащихся и оценки учителя на разных этапах.

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

Памятка «Правила создания буклетов»

Памятка по созданию учебных проектов и презентаций

Шаблон буклета

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Е.А.Ковалева Сельскохозяйственный труд. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Москва «Просвещение» 2007.