Карта проекта

Автор проекта

Санникова Любовь Михайловна

​

Формулирование проблемы 

Складки нынче в моде?

​

Тема проекта

Дизайн швейных изделий

​

Цель проекта

Формирование представления о складках и их видах, умение различать виды складок на образцах, создать альбом «Виды складок»

​

Количество времени, необходимое для реализации проекта

2 ч. урочной деятельности, 2 ч. внеурочной деятельности

​

Для учащихся какого класса разработан проект

7 класс, учащиеся с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность)

​

Основополагающий вопрос проекта

Как выбор складок может изменить силуэт изделия?

​

Проблемные вопросы проекта

1. Для чего применяют складки в изделиях?

2. Какие бывают виды складок?

​

Учебные вопросы проекта

1. Что такое складки?

2. Какие сгибы имеются у складки?

3. Какие складки могут быть по направлению наружных сгибов?

4. Какие складки могут быть по расположению на изделии?

5. Какие складки могут быть по способу заутюживания?

6. Что можно уменьшить и увеличить с помощью складок?

7. В каких изделиях применяются складки?

​

Список формируемых УУД

Метапредметные:

Регулятивные:

- самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы.

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, высказывать своё мнение

- самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить выходы из ситуации неуспеха. Коммуникативные:

- слушать собеседника, вступать в диалог

- обосновывать свое мнение и выражать свои мысли

Познавательные:

- самостоятельно применять методы информационного поиска

- выдвигать гипотезы и выстраивать их доказательство

- создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Личностные:

- проявлять интерес к новому содержанию

- устанавливать связь между целью деятельности и её результатом

- оценивать собственный труд

Предметные:

знать

- что такое складки, применение складок.

- виды складок,

- расположение складок в изделии

- определять виды складок

- влажно-тепловую обработку складок

​

Краткая аннотация к проекту

Проект проводится с учащимися 7 класса и предполагает работу в группах. Проект направлен на формирование учащихся знаний о складках и их значении при пошиве одежды. В ходе проекта учащиеся знакомятся с различными видами складок, смогут распознать виды складок на юбках, сумеют утюжить изделия со складками. Данный проект предусматривает в дальнейшем изготовление изделий со складками.

​

Этапы проекта

1. Подготовительный этап:

- Постановка проблемной ситуации.

- Поиск проблем решения

- Составление плана проектной деятельности.

2. Основной этап:

- формирование групп для реализации проекта,

- определение формы представления результатов

- обсуждение плана работы в группах

- обсуждение возможных источников информации - самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе.

-создание продукта

3. Завершающий этап:

- создание альбома

- защита созданного продукта учащимися

- оценивание проекта.

​

Продукт проекта

Альбом «Виды складок»

​

Оценка и контроль проекта

Контроль осуществляется:

- во время работы над проектом (развитие самостоятельности и взаимодействия, мониторинг, проверка понимания);

- после завершения проекта (демонстрация понимания)

Оценка складывается из самооценки, взаимооценки и оценки учителя на разных этапах.

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

Учебная программа 7 класса, интернет-ресурсы, образцы складок, образцы юбок со складками.

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Технология. Швейное дело 7 класс :учеб. для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида / Г.Г. Мозговая, Г.Б. Картушина.- 5-е изд.- М. : Просвещение, 2012.- 181 с.