Автор проекта

Сомова Марина Александровна

 

Формулирование проблемы 

На уроках обществознания в 9 классе ребята знакомятся с Конституцией РФ. Знание основного закона нашей страны очень важно, поскольку он регулирует основы организации государства и общества, гарантирует права и свободы человека и гражданина. Однако времени для полного изучения Конституции РФ недостаточно. Изучение проходит поверхностно. Поэтому при выходе из школы многие имеют недостаточный уровень правовых знаний.

​

Тема проекта

Конституция РФ – основной закон государства

​

Цель проекта

Формирование гражданской ответственности и правового самосознания учащихся

Задачи проекта:

1. Формирование представлений учащихся об основных правах и обязанностях граждан;

2. Показать роль Конституции РФ для государства, общества и каждого человека;

3. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности у школьников;

4. Развитие коммуникативной деятельности  у детей, умение работать в команде.

 

Количество времени, необходимое для реализации проекта

4 академических часа (2 часа отводится на подготовку проекта (в рамках урока «Конституция РФ. Основы конституционного строя» по предмету «Обществознание» (9 класс)); 2 часа – на проведение правовой игры в 9-11 классах (внеурочно).

​

Для учащихся какого класса разработан проект

9 класс

​

Основополагающий вопрос проекта

Почему Конституцию РФ считают основным законом государства?

​

Проблемные вопросы проекта

Какую роль играет Конституция РФ в нашей жизни?

Нарушаются ли положения Конституции в частной жизни? Если да, почему?

​

Учебные вопросы проекта

Какие существуют принципы основ конституционного строя?

Права человека и гражданина – это одно и тоже?

Какие группы прав и свобод человека и гражданина предусмотрены Конституцией РФ? 

 

Список формируемых УУД

Личностные:

• Понимают значение знаний для человека и принимают его;

• Сохраняют мотивацию к учебной деятельности;

• Проявляют интерес к новому учебному материалу;

• Оценивают собственную учебную деятельность;

Регулятивные:

• Принимают учебную задачу;

• Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала;

Коммуникативные:

• Применяют правила делового сотрудничества;

• Сравнивают разные точки зрения;

• Принимают другое мнение и позицию;

• Допускают существование различных точек зрения;

• Работают в группах;

Познавательные:

• Осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, Конституции РФ);

• Выделяют нужную информацию;

Дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о Конституции РФ, основах конституционного строя, правах и обязанностях гражданина.

​

Краткая аннотация к проекту

Данный проект позволит ребятам доказать, что Конституция РФ, действительно, является основным законом нашей страны, что она обладает высшей юридической силой, и именно она определяет основные права и обязанности граждан. Работа на уроках, в частности над проектом, покажет, что наша жизнь тесно связана с Конституцией РФ, и когда мы говорим о наших правах, мы невольно обращаемся к ней.

По итогам проекта учащиеся подготовят правовую игру по Конституции РФ, которую можно провести на тематическом внеклассном мероприятии, на классных часах в целях закрепления и обобщения информации.

Проект предназначен для обучающихся 9-х классов, предметная область – обществознание. Рассчитан на 4 академических часа. Результатом проекта (правовой игрой по Конституции РФ) могут пользоваться не только учащиеся 9 классов, но также 10 и 11 классов.

​

Этапы проекта

   1. Предпроект

На данную тему по программе отводится 2 часа (§12-13 Конституция РФ. Основы конституционного тсроя).

Учебные задания предполагают знание (хотя бы на поверхностном уровне) структуры Конституции РФ (для того, чтобы ориентироваться по разделам и содержанию),основ конституционного строя, федеративного устройства, а также основных прав и свобод человека и гражданина. Поэтому предварительно учащиеся разбиваются на группы, готовят сообщение по §12-13 дома, а также внимательно читают  Конституцию РФ.

Предполагается создать 4 рабочие группы, которые будут работать над созданием общего проекта. Распределяются роли в группе. Дома каждая группа должна подготовить сообщение: «Этапы развития конституции», «Закон высшей юридической силы», «Основы конституционного строя», «Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ».

Ответственный: учитель обществознания и капитаны групп.

   2. Подготовительный этап

На данном этапе определяются:

1) проблема, тема, цель и задачи проекта;

2) распределяются задания для каждой группы.

После заслушивания сообщений каждая группа должна придумать вопросы, задания для правовой игры по своей теме доклада (возможен выход за рамки «учебника»).

3) определение источников.

В качестве источников рекомендуется использовать учебник для общеобразовательных учреждений Обществознание.9 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева, Конституцию РФ последней редакции.

Ответственный: учитель обществознания, капитаны групп.

   3. Основной этап

Не смотря на то, что продукт проекта – правовая игра по Конституции РФ, и этапы должны быть посвящены именно созданию игры, тем не менее, в этот этап включено слушание сообщений каждой группы («Этапы развития конституции», «Закон высшей юридической силы», «Основы конституционного строя», «Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ».), для того, чтобы соответствовать цели проекта – формирование гражданской ответственности и правового самосознания.

Во время рассказа сообщений учащиеся фиксируют основные термины, понятия в свои тетради. После - учитель обобщает и дополняетдоклады каждой группы.

Затем каждая группа приступают к выполнению заданий – составлению вопросов и заданий для игры. При этом можно пользоваться учебником, использовать Конституцию РФ, применять фантазию.

Во время работы на третьем этапе учитель консультирует учащихся по возникшим вопросам и трудностям, проверяет грамотность составления вопросов и заданий, их полноту и содержание.

На данном этапе используются следующие : словесные (слушание докладов), наглядные (сопровождение мультимедийной презентацией), эвристическая беседа, проблемный метод, работа с текстом.

Формы работы учащихся: работа в группах.​

   4. Заключительный этап

С готовыми заданиями каждая группа выступает перед классом. Сами учащиеся в это время внимательно слушают вопросы, пытаются на них ответить, а также комментируют, что бы они добавили, изменили или убрали из предложенных вариантов.

В конце урока подводят итоги, для игры отбираются самые интересные задания из предложенных.

После урока представители от групп оформляют правовую игрув электронном документе и презентацию.

   5. Демонстрация проекта

Презентация проекта (и его продукта) на уроке и в школе на внеклассном мероприятии, посвященному Дню Конституции РФ.

Также правовую игру по Конституции РФ можно использовать на классных часах в 9-11 классах, и в рамках предметной недели по истории и обществознанию.

Подведение итогов. Оценка работы участников проекта.

​

Продукт проекта

Правовая игра «Знаешь ли ты Конституцию РФ»

​

Оценка и контроль проекта

1) До работы над проектом (предпроект)

• Обсуждение плана проведения проекта;

• Формулирование вопросов проекта.

2) Работа над проектом и выполнение заданий

• Составление индивидуальных планов работы;

• После  заслушивания докладов групп учитель обобщает и дополняет информацию;

• Записи в тетради;

• Консультирование в составлении вопросов и заданий;

• Заведение оценочных листов.

3) После завершения работы над проектом

• Критерии оценивания проекта;

• Критерии оценивания ученических работ;

• Презентация проекта;

• Оценка приобретенных знаний в ходе работы над проектом (анкета).

Контрольный лист участия в проекте (по 5-балльной шкале)

​

Список дидактических материалов, необходимых для реализации проекта

Все материалы, необходимые для реализации проекта, имеются в учебнике Обществознание для  9 класса - §12-13 Конституция РФ. Основы конституционного строя. Информация по сообщению «Этапы развития конституции» - стр. 103-106,  «Закон высшей юридической силы» - стр. 106-110, «Основы конституционного строя»-  стр. 110-115.

Информация по сообщению «Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ» находится в Конституции РФ – глава 2.

Для составления заданий и вопросов к правовой игре используется учебник Обществознание. 9 класс и Конституция РФ.

​

Ресурсы проекта (список литературы и веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

1. Конституция Российской Федерации

2. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/

3. Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – М.: Просвещение, 2010.